XIII Encuentro de DHE

Los trabajos presentados a este Encuentro se publicaron en:

Ramón Molina de Dios, Antònia Morey Tous, Carles Manera Erbina, Gonçal López Nadal, Andreu Seguí Beltrán (eds.), Investigaciones en Historia Económica. Su transferencia a la docencia, Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca 2018. ISBN: 978-84-09-01695-2

Los textos correspondientes a cada trabajo de esta publicación se pueden descargar pinchando en el título del trabajo.SESIONES

Sesión  1. Más allá de Bolonia: Innovación e insterdisciplinariedad en la docencia de Historia Económica 
Coordinación: Antonio Linares (UNEX).

• Gonçal López Nadal y José A. Pérez Montiel (UIB), "Talleres España-América Latina 1810-2017".
• Nuria Corrales, Mª Ángeles Blanco, Beatriz Corchuelo, Mª José López, Cristina Barriuso, Antonio Linares, Georgina Cortés, María Maesso, Lourdes Moreno y Ascensión Barroso (UNEX), "Presentación de INTER-ACER III: una experiencia multidisciplinar de innovación metodológica en la Universidad de Extremadura".
• Adoración Álvaro (CUNEF) y Eva Gallardo (UPC): "Desarrollo y evaluación de competencias genéricas en grado y master: Una experiencia interdisciplinar".
• Beatriz Corchelo, Mª Ángeles Blanco, Nuria Corrales y Antonio Linares (UNEX): " Los cambios en los hábitos de consumo: un ejemplo práctico del uso de métodos activos desde un enfoque interdisciplinar".
• Javier Moreno (U. Valladolid): " Las prácticas en la docencia de Historia Económica de la empresa: el uso de instrumentos de estadística, economía financiera y dirección estratégica"

Sesión 2- La Historia Económica fuera del ámbito de la Economía y la Empresa. Experiencias nacionales e internacionales 
Coordinación: Elisa Botella, Mar Cebrián y Esther Sánchez (USAL)

• Marc Badia y Anna Carreras (UB): "La historia economica en la formación de postgrado del historiador: una experiencia docente del Master en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Barcelona".
• Esther Ferrer (U. Jean Moulin - Lyon): "¿Cómo integrar arte e historia económica en contextos formativos no especializados? Experiencias interdisciplinarias en un curso de LEA en Francia".
• Alba Roldán (UB): "Aplicación del sistema de prácticas de la Universidad de York (UK) en la Universidad de Barcelona".
• Juan A.Rubio y Luis Chirosa (U.Granada): " Contrapunteando: alternativa complementaria a la visión neo-clásica en la enseñanza de la historia de las relaciones laborales".
• Juan Zabalza (U. Alicante): "Una experiencia de enseñanza de la historia económica en lengua inglesa en la Universidad de Alicante".

Sesión 3- 'Student Engagement' a través de la Historia Económica: nuevas metodologías y enfoques temáticos 
Coordinación : Elena Catalán (UPV/EHU) y Miguel Ángel Bringas (UNICAN)

• Elena Catalán e Igor Etxabe (UPV/EHU): "El pasado en clave de presente. Historia Económica y Student Engagement".
• Adolfo Meisel y Teresa Ramírez (Banco de la República de Colombia): " La Historia Económica a través de la experiencia de vida de los abuelos y  padres de los estudiantes". (Texto de la comunicación. No está incluida en la publicación)
• Raúl Molina (UNEX): "Una propuesta de Student Engagement: La Historia Económica como herramienta de análisis de la realidad económica para el estudiante".
• José D. Portero (U. Cádiz): "Utilización de un libro de preguntas tipo test para potenciar la capacidad de asimilación del alumnado y optimizar sus resultados".
• Marc Prat (UB) "La historia económica y política como origen de los problemas actuales".
• Joseba de la Torre (UpNA): "Recuerdos y percepciones del pasado económico español como herramienta de aprendizaje".
• Marta Jacob y Margarita Payeras (UIB): "¿La historia de España en las pruebas de acceso a la Universidad: ¿Un desincentivo para el estudio de esta disciplina?"

Sesión 4- La Historia Económica desde una perspectiva de género 
Coordinación: Anna Carreras y Josep Colomé (UB)

• Cristina Borderías, LLorenç Ferrer, Luisa Muñoz, Mónica Borrell (UB): " Reconstruir la actividad femenina, una clave para la historia de la modernización económica. Fuentes y métodos".
• Teresa Bartual, Montserrat Carbonell, Anna Carreras, Joaquín Turmo (UB): " La perspectiva de género en la práctica docente de asignaturas de historia y economía. Acciones de concienciación y sensibilización".
• Mª Pilar Freire (USC): "Inclusión de la perspectiva de género en Historia Económica de la España Contemporánea. Un caso práctico".
• Concepción Pérez (U. La Laguna): "La perspectiva de género en la docencia de la Historia Económica de la Empresa".
• Concepción Campos y Marta Luque (U. Málaga): " Trabajo femenino en el sector textil: la fábrica Industria Malagueña, S.A."
• Joana Mª Pujadas-Mora (UB): "Revisitando a Malthus desde una perspectiva de género".

Sesión 5- El Arte como herramienta didáctica de la Historia Económica
Coordinación: Misael Arturo López Zapico (UAM) y Nuria Puig (UCM)

• Rafael Barquín (UNED), Carlos Larrinaga (U. Granada) y Pedro Pablo Ortúñez (U. Valladolid): "Explicar las economías preindustriales con arte. Las representaciones artísticas, un instrumentoi útil para la enseñanza de la Historia Económica".
• Andrés Calderón (U. Iberoamericana, México), Rafael Dobado (UCM) y Nadia Fernández de Pinedo (UAM): "El Arte en la enseñanza de la Primera Globalización".
• Antònia Morey y Andreu Seguí (UIB): " Tablillas y exvotos para mitigar el riesgo y la incertidumbre de la empresa preindustrial". parte 1 y parte 2
• Nuria Puig, Elena San Román y Alumnos de Historia Económica II (UCM): "La España del Antiguo Régimen en el arte" y " El progreso económico de España en el arte (siglos XIX-XXI)"
• Víctor Manuel Heredia (U. Málaga): " La Historia Económica en el Museo. Una visión del crecimiento económico malagueño en el siglo XIX".
• Iñaki Iriarte (U. Zaragoza): "La historia económica mundial contemporánea en 12 obras pictóricas".
• Javier Capó (UIB): " Macroeconomía con arte".
• Arturo López-Zapico (UAM): " El cómic como recurso para la docencia: una mirada desde la Historia Económica".
• Andrés Sánchez-Picón, José J. García Gómez y Víctor Luque de Haro (U. Almería): "El uso del cine, los documentales y los relatos de viajes en la didáctica de la Historia Económica: la obra de Juan Goytisolo".
• Julio Tascón (U. Oviedo) y Arturo López-Zapico (UAM): " Las imágenes como recurso para facilitar una visión hsitórico-económica del pasado".

Sesión 6- TIC aplicadas a la docencia universitaria de la Historia Económica: experiencias 
Coordinación : Javier Puche (UNIZAR), Ismael Hernández Adell (Pompeu Fabra), Patricia Suárez (U. Oviedo)

• Esther Sánchez, Elisa Botella, Mar Cebrián y Pilar Brel (USAL): "Las TIC y las prácticas de historia Económica: Elaboración de wikis colaborativas en el campus virtual".
• Francisco M. Parejo-Moruno, Francisco Vega-Gómez, José F. Rangel (UNEX): "El uso de herramientas de gamificación como mecanismo de control y evaluación en la realización de lecturas".
• Javier Puche (UNIZAR) y Pedro Pérez-Castroviejo (UPV/EHU): "Estrategias y aplicaciones innovadoras para potenciar el proceso de aprendizaje de la Historia Económica".
• Patricia Suárez (U. Oviedo): "La Historia Económica en las plataformas de educación virtual"
• Mauricio Matus-López, Montserrat Cachero y Paula Rodríguez  (U. Pablo de Olavide): "Maddison Awards 2014-2018. Reflexiones sobre la utilización de las TICs para el desarrollo de las capacidades del alumnado".
• Miguel Á. Bringas e Iñigo del Mazo (UNICAN): " Open Course Ware y la Historia Económica: una década después".
• Ismael Hernández Adell (Tecnocampus de Mataró- ESCSE-UPF): "Inmersión digital en el aula: el software educativo Nearpod".

Sesión 7- Tecnologías digitales, juegos, app's y simulaciones como herramientas de innovación docente universitaria en Historia Económica. Nuevas perspectivas internacionales
Coordinación  Manuel Díaz-Ordóñez (US), Eduardo Pascual (UIB), Sergio Solbes (ULPGC) y Rafael Torres (UN)

• Miguel Á. Bringas y Guillermo Mercapide (UNICAN): "Historia Económica digital: bases de datos, herramientas y visualizadores de datos".
• Francisco Cebreiro (USC): "Didáctica de la letra de cambio: de los manuales mercantiles al análisis de redes"
• Manuel Díaz-Ordoñez (US), Eduardo Pascual (UIB), Sergio Solbes (U. Palmas Gran Canaria), Rafael Torres (U. Navarra): "Entendiendo la agricultura de subsistencia desde lo preindustrial, la globalización y el sibdesarrollo con un juego de simulación digital".
• Cinta García-Vázquez ( U. Sevilla): "Facebook: Espacio de enseñanza-aprendizaje-evaluación".
• Eduard Martí (U. Internacional de Cataluña): "Del limón a la limonada. Las exposiciones creativas y los trabajos profesionalizadores".
• Jerònia Pons, Isabel Bartolomé y Marcial Sánchez (U. Sevilla): "La elaboración de pósteres científicos como actividad complementaria a través de la enseñanza virtual en la asignatura de Historia de las relaciones Laborales".
• Antonio J. Rodríguez, J. Antonio Vigara, Jesús López (UNED): "Los juegos de estrategia y sus aplicaciones didácticas para la difusión del conpocimiento de la historia económica".
• Sergio Solbes (U. Palmas de Gran Canaria) y Amós Farrujia (U. de la Laguna): "Aproximación a la aplicación de bvideojuegos y tecnologías digitales en la enseñanza de la Historia"
• Miguel Santamaría y Mauro Hernández (UNED): "UNEDTrivial: Aprendiendo historia económica mediante un juego de preguntas y respuestas".

Novedades en manuales de Historia Económica y de la Empresa

• Conferencia-Debate: "Los manuales de Historia Económica: una perspectiva europea comparada" por Luciano Segreto (International Bussiness History, Università degli Studi di Firenze)
• Presentación: Actualización de un recurso docente: la nueva versión del Manual de Carreras & Tafunell". Xavier Tafunell (UPF)

Fotos del encuentro:

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